企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)中的道德問(wèn)題有哪些,？

營(yíng)銷道德是用來(lái)判定市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)正確與否的道德標(biāo)準(zhǔn),，即判斷企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)是否符合消費(fèi)者及社會(huì)的利益,，能否給廣大消費(fèi)者及社會(huì)帶來(lái)最大幸福,。市場(chǎng)營(yíng)銷道德是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的伴生物,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，現(xiàn)代企業(yè)在開(kāi)展?fàn)I銷活動(dòng)中必須講求營(yíng)銷道德,，實(shí)施誠(chéng)信營(yíng)銷,。企業(yè)的營(yíng)銷行為是否合乎道德標(biāo)準(zhǔn),，歷來(lái)是營(yíng)銷學(xué)界有爭(zhēng)議的研究課題,。

組織一場(chǎng)娛樂(lè)活動(dòng)，需要注意哪些方面的問(wèn)題呢？

人物,，地點(diǎn)（場(chǎng)地安排）,，時(shí)間， 活動(dòng)項(xiàng)目,。 主持人,， 組織人負(fù)責(zé)自信， 有壓臺(tái)力,。 此上OK,，成功一半。 下面就是要有趣味性,， 加點(diǎn)刺激獎(jiǎng)勵(lì),。 最重要的是互動(dòng)性比較強(qiáng)，都有參與的機(jī)會(huì),，才是最爽的,。

組織集體活動(dòng)可以有哪些活動(dòng)？

集體活動(dòng)很多啊,，根據(jù)喜好去參加,。藍(lán)球賽，足球塞,，野外釣魚(yú)比塞,，河里游泳比賽，野炊,，爬山比賽,，拔河比賽，農(nóng)田插秧比賽,，賽馬,，等等太多了。

互動(dòng)營(yíng)銷活動(dòng)有哪些,？

抽獎(jiǎng)活動(dòng)?

游戲營(yíng)銷活動(dòng),，促銷型活動(dòng)?，助力型活動(dòng)?

線下?tīng)I(yíng)銷活動(dòng)有哪些?

線下活動(dòng)的營(yíng)銷方式有哪些

1,、免費(fèi)禮品

　　一般線下活動(dòng)都會(huì)推出有免費(fèi)的禮品可以拿,，這就在很大程度上吸引了用戶。當(dāng)然這類活動(dòng)還需要考慮的是以下幾點(diǎn)：首先,，距離的選擇,，多數(shù)商家會(huì)選擇在小區(qū)附近，這既方便了用戶的參與,，也不會(huì)出現(xiàn)用戶一聽(tīng)地點(diǎn)太遠(yuǎn)導(dǎo)致直接拒絕的情況出現(xiàn),；其次,，時(shí)間的選擇，大部分時(shí)間會(huì)選擇下午18：00左右,，這個(gè)時(shí)間段很多用戶都會(huì)選擇參與,，正好是下班時(shí)間，而哪怕是不知道活動(dòng)的用戶,，在路過(guò)的時(shí)候大多數(shù)會(huì)停下來(lái)看一看,。最后，就是關(guān)于免費(fèi)禮品,，凡是到場(chǎng)的均可領(lǐng)取免費(fèi)禮品一份,。很多用戶對(duì)于距離不遠(yuǎn)，也不占用時(shí)間,，還能拿禮品這樣的營(yíng)銷方式基本都是不排斥的,。

　　2、短信通知

　　對(duì)于不方便接電話的用戶,，可以選擇進(jìn)行短信通知,，當(dāng)然在發(fā)送短信的時(shí)候需要注意以下幾點(diǎn)：活動(dòng)主辦方、時(shí)間地點(diǎn),、活動(dòng)流程和禮品,、入場(chǎng)碼以及路線。做好排版有利于增加用戶的好感度,，讓用戶覺(jué)得他們是你們重視的用戶,，這樣也大大提高了用戶的認(rèn)可度。

? ? ? 3,、電話回訪

　　電話回訪主要是為了確保活動(dòng)當(dāng)天的現(xiàn)場(chǎng)安排無(wú)誤,，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,。需要注意的是要注意語(yǔ)氣以及話術(shù)，不要引起參與者的反感,。

　　4,、關(guān)于活動(dòng)的過(guò)程

　　整個(gè)活動(dòng)的流程就是進(jìn)場(chǎng)-現(xiàn)場(chǎng)觀看視頻-抽獎(jiǎng)-推產(chǎn)品-公布活動(dòng)價(jià)-幸運(yùn)參與者-轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈-免費(fèi)領(lǐng)獎(jiǎng)品。在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候可以制造懸念為后面要推出的產(chǎn)品進(jìn)行鋪墊,，讓參與者有所期待,。等推出產(chǎn)品的時(shí)候利用饑餓營(yíng)銷刺激用戶進(jìn)行消費(fèi)，并進(jìn)行社交傳播,，為此次活動(dòng)做免費(fèi)的宣傳,。

教師對(duì)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的組織可以從哪些方面入手？

我這里詳細(xì)的描述幼兒藝術(shù)教育,，希望并謝謝讀者能耐心閱讀:

從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3－6歲幼兒教育指南》明確指出幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的,、整體的。在教育過(guò)程中，教師應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn),，靈活,、綜合地組織與安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn),。在各大領(lǐng)域教育中,，幼兒園藝術(shù)教育最需要以整體和綜合的形式開(kāi)展教學(xué)。為此,，幼兒園可以從主題要素出發(fā),，把握藝術(shù)整合活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程，從幼兒發(fā)展?fàn)顩r人手,，使一切教育因素形成一種促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的統(tǒng)一關(guān)系,，最終達(dá)到運(yùn)用藝術(shù)教育啟迪幼兒心靈的目的，促使幼兒形成積極的情感態(tài)度和健全的人格,，有效發(fā)揮各種藝術(shù)形式的教育價(jià)值,。在具體教學(xué)中，筆者以為幼兒園藝術(shù)整合活動(dòng)可以從以下三個(gè)方面來(lái)組織,。

一,、從主題目標(biāo)上尋找整合切入點(diǎn)，構(gòu)建藝術(shù)活動(dòng)整合的方式

實(shí)施整合的藝術(shù)教育活動(dòng)的關(guān)鍵是確定各種藝術(shù)形式的整合切入點(diǎn),。所謂整合切入點(diǎn)即探討整合什么,，在哪些環(huán)節(jié)上進(jìn)行整合。[1]找準(zhǔn)了切入點(diǎn),，能最大程度地優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節(jié),。目標(biāo)的設(shè)置是活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要環(huán)節(jié)，決定著過(guò)程的設(shè)計(jì)與開(kāi)展,，同時(shí)也影響著活動(dòng)的結(jié)果,。主題目標(biāo)是每一節(jié)活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程得以開(kāi)展與實(shí)施的關(guān)鍵因素，它包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)。在目標(biāo)整合上,，幼兒園應(yīng)從主題知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)入手,，探尋藝術(shù)活動(dòng)間的共同體,，通過(guò)整合引導(dǎo)幼兒用不同的藝術(shù)形式去表達(dá)感受，進(jìn)一步深化主題活動(dòng)的價(jià)值,，構(gòu)建藝術(shù)整合課程,，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展,。

(一)從主題的知識(shí)目標(biāo)切入，重視音樂(lè)的動(dòng)態(tài)造型和美術(shù)的形體造型之間的聯(lián)系

主題的知識(shí)目標(biāo)體現(xiàn)為一個(gè)主題在知識(shí)結(jié)構(gòu)上的系統(tǒng)性,，包括事物的特點(diǎn),、外形特征、功用等,。[2]充分把握主題知識(shí)目標(biāo)的各要素,，從最容易感知的“型”入手，使不同的藝術(shù)形式都成為幼兒深入認(rèn)知主題的途徑,，可以幫助幼兒更好地感受,、理解與掌握知識(shí)點(diǎn)。如在“斗雞”的主題活動(dòng)中,，圍繞認(rèn)識(shí)“民間斗雞”這一游戲形式,，教師可以引導(dǎo)幼兒用身體自由地表現(xiàn)斗雞的各種動(dòng)態(tài)造型，再嘗試用泥塑,、繪畫(huà)等形式再現(xiàn)各種造型的斗雞形態(tài),。幼兒在表演斗雞的舞蹈和制作斗雞的舞譜中，往往可以激發(fā)起勇于拼搏的精神,，體驗(yàn)創(chuàng)造舞蹈造型和泥塑造型的樂(lè)趣,，從而有助于發(fā)展自己的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

(二)從主題的能力目標(biāo)切入,，在體驗(yàn)中理解音樂(lè)的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)和美術(shù)線條之間的聯(lián)系

主題的能力目標(biāo)為在主題活動(dòng)中提升幼兒發(fā)展的能力水平設(shè)定了基本標(biāo)準(zhǔn),。如在“化蝶”主題活動(dòng)中，可以讓幼兒在表現(xiàn)蝴蝶的姿態(tài)中理解樂(lè)曲的曲風(fēng),；在用國(guó)畫(huà)的方式表現(xiàn),。蝴蝶中進(jìn)一步感受蝴蝶共舞的美麗姿態(tài)；在理解樂(lè)曲和感受弧線的整合活動(dòng)中,，掌握蝴蝶共舞的動(dòng)作,，同時(shí)提高幼兒運(yùn)用國(guó)畫(huà)弧線的技能，進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)蝴蝶特征的認(rèn)知,，增強(qiáng)幼兒對(duì)蝴蝶這一主題的藝術(shù)表現(xiàn)力，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)欣賞與美術(shù)創(chuàng)作的整合,。

(三)從主題的情感目標(biāo)切入,，在感受中體驗(yàn)音樂(lè)的旋律節(jié)奏和美術(shù)的色彩構(gòu)圖之間的聯(lián)系

情感教育目標(biāo)一般包括以下內(nèi)容：培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性情感，提高其情緒情感的自我調(diào)控能力,，幫助他們對(duì)自我,、環(huán)境以及兩者之間的關(guān)系產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，最終指向整體教育目標(biāo)的完成和健全人格的培養(yǎng),。如在“世界真美妙”的活動(dòng)中,，情感目標(biāo)可以是著重讓幼兒感受保護(hù)環(huán)境的重要性,。為此，教師可以將幼兒分成四組,，第一組畫(huà)小鳥(niǎo)在天空中飛翔的情景,，第二組畫(huà)小兔在草地上跳躍的情景，第三組畫(huà)熊貓?jiān)谏掷锷⒉降那榫?，第四組畫(huà)小魚(yú)在水里自由地游來(lái)游去的情景,。在幼兒創(chuàng)作完畢后，教師可以把這四幅國(guó)畫(huà)作為圖譜,，進(jìn)行歌曲教學(xué),，讓幼兒在感受歌曲的節(jié)拍中體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性。這樣的藝術(shù)整合形式有助于加深幼兒對(duì)歌曲的理解,，提高幼兒的美術(shù)表征能力,，讓他們?cè)谏砼R其境的環(huán)境中激發(fā)保護(hù)大自然的情感，從而收到事半功倍的教育效果,。

二,、在主題活動(dòng)開(kāi)展中確定整合手段，形成藝術(shù)活動(dòng)的整合模式

主題活動(dòng)是在集體性活動(dòng)中,，以一個(gè)主題為線索,，圍繞主題進(jìn)行的活動(dòng)與交流。主題活動(dòng)內(nèi)容可以有時(shí)側(cè)重于音樂(lè),，有時(shí)側(cè)重于美術(shù),，也可以進(jìn)行兩者的綜合。[3]

(一)音樂(lè)活動(dòng)中融合繪畫(huà)

音樂(lè)活動(dòng)的課型有舞蹈,、欣賞,、歌曲、器樂(lè)演奏等,。在主題活動(dòng)中,，在圍繞一種音樂(lè)活動(dòng)形式開(kāi)展時(shí)，教師可以巧妙地在其中整合繪畫(huà)的方式,，開(kāi)展有效教學(xué),。如在主題為“化蝶”的音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，教師可以運(yùn)用水作顏料,，隨著樂(lè)曲的鋪開(kāi),，用國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)蝴蝶飛舞的情景，同時(shí)讓幼兒隨著樂(lè)曲用身體動(dòng)作的形式表現(xiàn)蝴蝶共舞的音樂(lè)形象,。這一系列音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展因?yàn)槿谌肆死L畫(huà)方式,，有助于兒童更直觀地感受樂(lè)曲所要表達(dá)的音樂(lè)形象，從而有助于推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展和活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成,，體現(xiàn)藝術(shù)教育的多種形式,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

(二)美術(shù)活動(dòng)中融合表演

美術(shù)活動(dòng)的形式有繪畫(huà)、泥塑,、手工等,。在主題活動(dòng)開(kāi)展中，基于一種美術(shù)活動(dòng),，加入表演的方式,，不僅可以推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展，而且能使幼兒多方面的能力獲得發(fā)展,。如在“漂亮的發(fā)型”的美術(shù)活動(dòng)中,，可以讓幼兒在制作各式各樣的發(fā)型的基礎(chǔ)上，組織“發(fā)型發(fā)布會(huì)”的表演活動(dòng),。幼兒在制作發(fā)型的美術(shù)活動(dòng)和展示發(fā)型的表演活動(dòng)中,，不僅促進(jìn)了多方面表現(xiàn)力的發(fā)展，而且培養(yǎng)了自信心,。手工活動(dòng)與表演活動(dòng)的整合有利于挖掘幼兒的藝術(shù)潛能,，激發(fā)幼兒的表演興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

(三)主題活動(dòng)中融合藝術(shù)表征延伸方式

主題活動(dòng)一般都會(huì)圍繞一個(gè)主題內(nèi)容逐環(huán)節(jié)地深化幼兒的感知與體驗(yàn),。如在“我有一雙小小手”的教學(xué)活動(dòng)中，圍繞“小手”這一主題,，教師既可以引導(dǎo)幼兒感受小手的名稱,、外形特征、作用等,，還可以讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)“小小手”的歌曲,，并結(jié)合“自己的事情自己做”的品德教育。具體來(lái)說(shuō),，教師可以讓幼兒邊唱歌曲,，邊用小手點(diǎn)畫(huà)果子。手指點(diǎn)畫(huà)即是“我有一雙小小手”這一主題活動(dòng)的藝術(shù)表征延伸形式,，可以讓幼兒在玩中鞏固對(duì)小手的認(rèn)識(shí),，體驗(yàn)小手的功用，感受動(dòng)手的樂(lè)趣,。

三,、在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中發(fā)現(xiàn)整合的創(chuàng)新點(diǎn)

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊隨活動(dòng)主題開(kāi)展的步伐，可以說(shuō)主題開(kāi)展到哪,，環(huán)境就相應(yīng)創(chuàng)設(shè)到哪。[4]幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括活動(dòng)室空間的布置,、自制玩具等,。

(一)在自制玩具中融入舞蹈造型要素

自制玩具是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的有效途徑,，也是幼兒園在組織幼兒布置主題環(huán)境時(shí)常用的手段之一。在引導(dǎo)幼兒跟隨主題,，開(kāi)展自制玩具的活動(dòng)時(shí),，教師可以著重讓幼兒在制作中學(xué)會(huì)表現(xiàn)玩具的造型要素，體會(huì)玩具的美感和趣味性,。如在“有趣的昆蟲(chóng)”主題活動(dòng)中,，教師就可以鼓勵(lì)有的小朋友用勺子、紙皮,、木棍等材料制作小提琴和蜻蜓,，然后展示蜻蜓舞琴的主題，表現(xiàn)昆蟲(chóng)作樂(lè)的情景,；也可以鼓勵(lì)有的小朋友通過(guò)涂色,、黏貼、剪裁等形式表現(xiàn)螳螂吹笛子的可愛(ài)形象,。這些玩具凝聚著幼兒的智慧,，表達(dá)著幼兒的情感，實(shí)現(xiàn)了美術(shù)創(chuàng)作與舞蹈造型的完美結(jié)合,，有助于發(fā)展幼兒的多元智能,。

(二)在美術(shù)作品布置中融入音樂(lè)要素

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出幼兒園的空間、設(shè)施,、活動(dòng)材料和常規(guī)要求應(yīng)有利于引發(fā)幼兒的主動(dòng)探索和幼兒間的交往,。據(jù)此，幼兒園可以在美術(shù)作品的布置中融入音樂(lè)的要素,，使其體現(xiàn)趣味性和教育性,。如在“飛舞的樹(shù)葉”主題作品布置中，教師可以引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樹(shù)枝,、木頭塊等自然物再現(xiàn)《樹(shù)葉飄》這一歌曲的五線譜旋律,，讓幼兒在“飛舞的音符”中感受歌曲旋律的美，讓幼兒在看一看,、談一談,、唱一唱中體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)。教師還可以變化歌唱的形式,，從獨(dú)唱到小組唱再到集體齊唱,，宏大動(dòng)人的場(chǎng)面將展示藝術(shù)課程整合帶來(lái)的良好教育效果，體現(xiàn)藝術(shù)課程整合的成功之處,。

(三)在空間布置中融入情景表演要素

情景表演指創(chuàng)設(shè)一定情景,，以表演藝術(shù)為中心，實(shí)現(xiàn)文學(xué),、美術(shù),、舞蹈等藝術(shù)形式的綜合,。如在“金色秋天”主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師就可以組織幼兒布置“拍胸慶豐收”的故事表演情景,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)黏貼,、描畫(huà)人物動(dòng)作的形式，表現(xiàn)閩南人們豐收時(shí)熱鬧的場(chǎng)面,，感受閩南藝術(shù)的精髓與文化底蘊(yùn),。在此基礎(chǔ)上，幼兒還可以把創(chuàng)編的一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事在表演游戲時(shí)段表演出來(lái),。每一句話語(yǔ),、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)故事都能發(fā)揮環(huán)境整合的教育功能,。

總之,，藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語(yǔ)言”，各種藝術(shù)形式的整合是時(shí)代進(jìn)步的必然要求和課程改革的必然結(jié)果,。21世紀(jì)的人類社會(huì)更趨于全球的一體化和文化的多元化,，女子十二樂(lè)坊這一樂(lè)隊(duì)的形式就是在傳統(tǒng)器樂(lè)合奏的基礎(chǔ)上融入舞蹈表演。不過(guò),，我們需要注意的是藝術(shù)活動(dòng)整合不是藝術(shù)知識(shí)的簡(jiǎn)單累加,，而是為了綜合發(fā)展幼兒多方面的藝術(shù)能力，它有利于培養(yǎng)幼兒整合的創(chuàng)新能力,，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,。

從哪些方面來(lái)考慮便利店?duì)I銷問(wèn)題？

要從便利店的地理位置,，和人流量,，如果便利店的地理位置在鬧市區(qū)，那么房租的費(fèi)用就高,，相對(duì)人流量就大,，在鬧市區(qū)，好多產(chǎn)品的廠家就會(huì)利用你店里的位置做堆頭陳列,，和排面陳列,，還有飲料的冰柜陳列打廣告，給便利店陳列費(fèi),，廠家還會(huì)來(lái)門店做促銷,，來(lái)提高他們產(chǎn)品的知名度，在鬧市區(qū)是寸土寸金,。

人流量大,，成本再高也有賺很多錢的機(jī)會(huì)，如果人流量少，在鄉(xiāng)下這些陳列費(fèi)就沒(méi)有了,，房租雖然便宜但不一定賺錢,。

少工委組織的活動(dòng)有哪些？

1. 青少年社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)：組織青少年到社區(qū)或公益機(jī)構(gòu)參與志愿服務(wù)活動(dòng),，如慰問(wèn)老年人、義賣活動(dòng)等,。這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)青少年的社會(huì)責(zé)任感,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2. 青少年科普活動(dòng)：組織青少年到科學(xué)館或博物館等參觀,、參與科普活動(dòng),，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、探險(xiǎn)活動(dòng)等,。通過(guò)這樣的活動(dòng),，青少年可以增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，提高科學(xué)素養(yǎng),。

3. 青少年體育健身活動(dòng)：組織青少年參加體育運(yùn)動(dòng),，如籃球、足球,、游泳等,，同時(shí)開(kāi)展健身指導(dǎo)，幫助青少年形成健康的生活方式,。這樣的活動(dòng)可以促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展,，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

4. 青少年文藝活動(dòng)：組織青少年參加文藝表演,、音樂(lè)會(huì),、戲劇等活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行繪畫(huà),、寫作等文藝創(chuàng)作,。通過(guò)這樣的活動(dòng)，青少年可以增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞能力,，發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好,，促進(jìn)全面素質(zhì)發(fā)展。

具體步驟：選擇活動(dòng)主題,，確定參與人員,，策劃活動(dòng)內(nèi)容，安排場(chǎng)地和物資支持,，開(kāi)展活動(dòng),，總結(jié)反思。

以上活動(dòng)都是能夠?yàn)榍嗌倌晏峁┮环N多方面的發(fā)展平臺(tái)，不僅能夠促進(jìn)青少年各方面能力的提升,，而且能夠?yàn)榍嗌倌陿?shù)立一個(gè)注重自身健康,、注重將自我價(jià)值傳遞至社會(huì)的正向發(fā)展方向，同時(shí)還能夠形成友誼等很多的好處,。

微觀營(yíng)銷環(huán)境有哪些方面構(gòu)成,？

市場(chǎng)營(yíng)銷宏觀環(huán)境是指那些給企業(yè)造成市場(chǎng)營(yíng)銷機(jī)會(huì)和形成環(huán)境威脅的外部因素。這些因素主要包括人口環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)環(huán)境,、自然環(huán)境、科技環(huán)境,、法律環(huán)境以及社會(huì)和文化環(huán)境,。這些主要社會(huì)力量是企業(yè)不可控制的變量。

市場(chǎng)營(yíng)銷宏觀環(huán)境包含的因素:人口環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)環(huán)境,、自然環(huán)境、科學(xué)技術(shù)環(huán)境,、政治法律環(huán)境,、社會(huì)文化環(huán)境。

市場(chǎng)營(yíng)銷微觀環(huán)境是指對(duì)企業(yè)服務(wù)其顧客的能力構(gòu)成直接影響的各種力量,，包括企業(yè)本身及其市場(chǎng)營(yíng)銷中介,、市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)者和各種公眾,。

市場(chǎng)營(yíng)銷微觀環(huán)境的影響因素：公司,、營(yíng)銷中介、營(yíng)銷中介機(jī)構(gòu),、顧客,、競(jìng)爭(zhēng)者、公眾,。

店鋪營(yíng)銷活動(dòng)有哪些方法,？

價(jià)格——永遠(yuǎn)的促銷利器：價(jià)格折扣

方案1 錯(cuò)覺(jué)折價(jià)——給顧客不一樣的感覺(jué)

例：“花100元買130元商品”錯(cuò)覺(jué)折價(jià)等同打七折但卻告訴顧客我的是優(yōu)惠不是折扣貨品。

方案2 一刻千金——讓顧客蜂擁而至

例：超市“10分鐘內(nèi)所有貨品1折”,，客戶搶購(gòu)的是有限的,，但客流卻帶來(lái)無(wú)限的商機(jī)。

方案3 超值一元——舍小取大的促銷策略

例：“幾款價(jià)值10元以上的貨品以超值一元的活動(dòng)參加促銷”,，雖然這幾款貨品看起來(lái)是虧本的,，但吸引的顧客卻可以以連帶銷售方式來(lái)銷售，結(jié)果利潤(rùn)是反增不減的,。

方案4 臨界價(jià)格——顧客的視覺(jué)錯(cuò)誤

例：10元改成9.9元,，這是普遍的促銷方案,。

方案5 階梯價(jià)格——讓顧客自動(dòng)著急

例：“銷售初期1-5天全價(jià)銷售，5-10天降價(jià)25%,10-15天降價(jià)50%,，15-20天降價(jià)75%”這個(gè)自動(dòng)降價(jià)促銷方案是由美國(guó)愛(ài)德華法寧的商人發(fā)明,。表面上看似“冒險(xiǎn)”的方案，但因?yàn)樽プ×祟櫩偷男睦?，?duì)于店鋪來(lái)說(shuō),，顧客是無(wú)限的，選擇性也是很大的,，這個(gè)顧客不來(lái),，那個(gè)顧客就會(huì)來(lái)。但對(duì)于顧客來(lái)說(shuō),，選擇性是唯一的，競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)限的,。自己不去,，別人還會(huì)去，因此,，最后投降的肯定就是顧客,。

方案6 降價(jià)加打折——給顧客雙重實(shí)惠

例：“所有光顧本店購(gòu)買商品的顧客滿100元可減10元，并且還可以享受八折優(yōu)惠”先降價(jià)再打折,。100元若打6折,，損失利潤(rùn)40元;但滿100減10元再打8折，損失28元,。但力度上雙重的實(shí)惠會(huì)誘使更多的顧客銷售,。