選擇教育研究方法需要考慮哪些因素,？

產(chǎn)品分析法,，也是,，教育心理學(xué)方法研究之一又稱,，活動(dòng)產(chǎn)品分析和作品分析法是指通過(guò)分析學(xué)生的活動(dòng)產(chǎn)品。

企業(yè)選擇目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷策略時(shí)需要考慮哪些因素,？

從市場(chǎng)角度來(lái)看，如果市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很激烈的情況下,，需要選擇差異化的目標(biāo)市場(chǎng)策略,，如果市場(chǎng)處于壟斷或寡頭壟斷的情況下,，選擇無(wú)差異或集中性目標(biāo)市場(chǎng)戰(zhàn)略即可,。

從企業(yè)內(nèi)部資源角度來(lái)看，如果的資源有限,，一般采取集中化的目標(biāo)市場(chǎng),，如果資源豐富，可以采用差異性目標(biāo)市場(chǎng)策略選擇,。

中國(guó)社會(huì)保障模式選擇需要考慮哪些因素,？

由于受經(jīng)濟(jì)學(xué)思想影響，社會(huì)保障模式的選擇往往關(guān)注減輕貧困,、穩(wěn)定社會(huì),、發(fā)展經(jīng)濟(jì)。歷史上也就形成兩種基本模式為世界大多數(shù)國(guó)家接受,。其中,，一種是以德國(guó)俾斯麥為代表的社會(huì)主導(dǎo)性的社會(huì)保障模式，另一種是英國(guó)貝佛里奇設(shè)計(jì)的國(guó)家主導(dǎo)性的社會(huì)保障模式,。

以中國(guó)國(guó)情出發(fā),，以上兩種模式都過(guò)于強(qiáng)調(diào)國(guó)家或社會(huì)的單方面作用，不適合中國(guó)采用,，中國(guó)更實(shí)用由傳統(tǒng)政府主導(dǎo)性轉(zhuǎn)向政府參與社會(huì)自制型,。但在具體操作中可以適當(dāng)提高政府或社會(huì)的“領(lǐng)導(dǎo)”作用，如城市最低生活保障金和失業(yè)仍由政府主導(dǎo)，養(yǎng)老,、人身保險(xiǎn)等項(xiàng)目可更多的由社會(huì)主辦,。

總之，無(wú)論任何模式的設(shè)計(jì)的根本出發(fā)點(diǎn)必須服從增加社會(huì)收入,，加強(qiáng)社會(huì)安定及刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等要求,。同時(shí)必須解決保障對(duì)象范圍覆蓋中國(guó)全體公民，保障項(xiàng)目能夠防范人們遇到的各種社會(huì)風(fēng)險(xiǎn),，保障水平能夠充分滿足基本生活的需要,。

藥品生產(chǎn)廠址的選擇需要考慮些什么因素？

因素有很多,，主要考慮的有環(huán)境影響,，交通是否便利，物流覆蓋率以及當(dāng)?shù)卣闹С侄龋?/p>

資產(chǎn)評(píng)估方法的選擇要考慮哪些因素,？

資產(chǎn)評(píng)估方法的選擇要考慮哪些因素,？在回答問(wèn)題之前我想把這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)化一下。結(jié)果是一樣的,。 資產(chǎn)評(píng)估方法的選擇要從哪幾個(gè)方面入手,？

下面是我的一些個(gè)人觀點(diǎn):（僅供參考）

我把它分為四個(gè)方面去分析；

第一是:1. 評(píng)估的對(duì)象類型,；

第二是 2.評(píng)估對(duì)象的價(jià)值系數(shù),；

第三是 3.評(píng)估對(duì)象的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)；

第四是 4.評(píng)估對(duì)象成長(zhǎng)系數(shù),；

先來(lái)說(shuō)第一個(gè)方面: 評(píng)估對(duì)象的類型,；我們身邊有很多不同類別的資產(chǎn)；有房子,、車子,、股票、對(duì)沖基金,、證券,、公司、黃金,、古董,、外匯、保險(xiǎn)…………等等,。為什么要去區(qū)分資產(chǎn)的類別,？因?yàn)樵诓煌臅r(shí)間、過(guò)去,、現(xiàn)在,、未來(lái)甚至當(dāng)下對(duì)于不同資產(chǎn)的定義,、及衡量標(biāo)準(zhǔn)是有所不同的。

下面說(shuō)一下第二個(gè)方面:評(píng)估對(duì)象的價(jià)值系數(shù),；當(dāng)我們?cè)趨^(qū)分出資產(chǎn)的類別時(shí)需要我們對(duì)此類資產(chǎn)進(jìn)行價(jià)值考量,。我們可以根據(jù)市場(chǎng)條件、過(guò)往歷史數(shù)據(jù),、客觀因素去綜合評(píng)估此類資產(chǎn)目前在是市場(chǎng)上的實(shí)際價(jià)值是被高估或是低估,。 例如我們想要購(gòu)買一只好的股票，首先會(huì)想辦法找到公司的年度報(bào)表,、查看企業(yè)公司的資產(chǎn)負(fù)債表清晰了解公司的經(jīng)營(yíng),、運(yùn)營(yíng)狀況；再通過(guò)往歷史數(shù)據(jù)結(jié)合當(dāng)下大數(shù)據(jù)計(jì)算此類公司股票目前在市場(chǎng)上是被嚴(yán)重高估還或者是低估了,。,。當(dāng)然了股票屬于高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)我們不能夠單方面的從價(jià)值因素去分析；我們需要從資產(chǎn)類型,、價(jià)值,、風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)、成長(zhǎng)系數(shù)這四個(gè)方面結(jié)合實(shí)際去綜合分析再去評(píng)估,。這類評(píng)估更適合一些像房子,、汽車、公司的固定資產(chǎn)等,。

接下來(lái)說(shuō)的是風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)和成長(zhǎng)系數(shù):之所以把它們放在一起來(lái)說(shuō)是這兩個(gè)方面有些特殊,；它們既可以結(jié)合在一起來(lái)相輔相成，也可各自獨(dú)立,。風(fēng)險(xiǎn)和成長(zhǎng)有異曲同工之妙,。上面說(shuō)到的股票我們對(duì)于這類高風(fēng)險(xiǎn)高收益的資產(chǎn)是又愛又恨,。,。我們必須要結(jié)合這兩個(gè)方面去分析。風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)需要我們對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)的資產(chǎn)做出風(fēng)險(xiǎn)測(cè)試,；在過(guò)往的歷史數(shù)據(jù),、結(jié)合當(dāng)下市場(chǎng)機(jī)制的大環(huán)境、面對(duì)世界級(jí)金融風(fēng)暴我們能承受損失的風(fēng)險(xiǎn)有多大,；或者說(shuō)我們能承受風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)率有多大,。通俗的說(shuō)就是對(duì)于我們的資產(chǎn)是否能扛過(guò)經(jīng)濟(jì)危機(jī)、通貨膨脹,、通貨緊縮,、經(jīng)濟(jì)泡沫。與此同時(shí)還應(yīng)該考慮到我們的資產(chǎn)在未來(lái)到底有多大成長(zhǎng)空間或者說(shuō)有多少上升的空間,。也就是我所說(shuō)的成長(zhǎng)系數(shù),。

資產(chǎn)評(píng)估方法的選擇從大的方面來(lái)說(shuō),；應(yīng)該從這四個(gè)方面因素入手去分析。

選擇存儲(chǔ)器時(shí)首先需要考慮的因素,？

在選擇過(guò)程中,，存儲(chǔ)器的尺寸和成本也是需要考慮的重要因素。對(duì)于較小的系統(tǒng),，微控制器自帶的存儲(chǔ)器就有可能滿足系統(tǒng)要求,，而較大的系統(tǒng)可能要求增加外部存儲(chǔ)器。

為嵌入式系統(tǒng)選擇存儲(chǔ)器類型時(shí),，需要考慮一些設(shè)計(jì)參數(shù),，包括微控制器的選擇、電壓范圍,、電池壽命,、讀寫速度、存儲(chǔ)器尺寸,、存儲(chǔ)器的特性,、擦除/寫入的耐久性以及系統(tǒng)總成本。

電梯房樓層選擇需要考慮的因素有哪些,？

就是安全,！其它的都不重要！請(qǐng)?zhí)孢@些沒(méi)錢的考慮一下吧,！不能把舊房改成危房,！害人害己！后期很多問(wèn)題是他們承受不起的,！

創(chuàng)業(yè)選擇什么類型的企業(yè)考慮因素,？

創(chuàng)業(yè)

一?？梢赃x擇注冊(cè)公司,，一般有限責(zé)任公司

二，也可以個(gè)體工商戶執(zhí)照

需要考慮的很多,，市場(chǎng),，投資，經(jīng)營(yíng)策略等都要考慮清楚,，不能盲目

體育教學(xué)方法的選擇應(yīng)考慮哪些因素,？

通常情況下，影響教師對(duì)教學(xué)方法選擇的因素有：

●教學(xué)目標(biāo)：不同的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法的選擇要與特定的教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng),。例如，體育操作技能的培養(yǎng),，就更適合采用示范,、練習(xí)的教學(xué)方法,。

●教材內(nèi)容特點(diǎn)：教學(xué)方法的選擇要考慮到不同的學(xué)科以及同一學(xué)科的不同階段對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握、技能訓(xùn)練,、能力要求的不同,。

●學(xué)生特征：教學(xué)方法的選擇要與學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、年齡,、智力發(fā)展水平,、學(xué)習(xí)風(fēng)格等因素相適應(yīng)。

●教學(xué)環(huán)境：選擇教學(xué)方法時(shí),，綜合考慮學(xué)校教學(xué)設(shè)備和教學(xué)空間條件,。

●教師自身素質(zhì)：即教學(xué)方法的選擇必須考慮到教師自身的表達(dá)能力、教學(xué)技能,、教學(xué)風(fēng)格特征,、組織能力以及教學(xué)控制能力。

企業(yè)選擇采購(gòu)成本策略需要考慮的因素有哪些,？

影響采購(gòu)成本的因素很多,，概括起來(lái)可以歸納為企業(yè)內(nèi)部因素、外部因素和意外因素三個(gè)方面,。

一,、內(nèi)部因素1.跨部門協(xié)作和溝通 軟包廠的采購(gòu)業(yè)務(wù)涉及計(jì)劃、生產(chǎn),、質(zhì)保和銷售等部門,。由于需求預(yù)測(cè)不準(zhǔn)，生產(chǎn)計(jì)劃變化頻繁,，緊急采購(gòu)多,，采購(gòu)成本高；由于銷售部門未進(jìn)行價(jià)值工程分析或推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化,，過(guò)多考慮訂單量而不注重訂單是否分散,，導(dǎo)致物料差異大，形成不了采購(gòu)批量,，采購(gòu)成本高,；由于質(zhì)量部門對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于苛刻,，導(dǎo)致采購(gòu)成本增加等,。2.采購(gòu)批量和采購(gòu)批次 根據(jù)市場(chǎng)供需原理，物料的采購(gòu)單價(jià)與采購(gòu)數(shù)量成反比,，即采購(gòu)的數(shù)量越大,，采購(gòu)的價(jià)格就越低。企業(yè)間聯(lián)合采購(gòu),，可合并同類物料的采購(gòu)數(shù)量,，通過(guò)統(tǒng)一采購(gòu)使采購(gòu)價(jià)格大幅度降低...