市場營銷最主要的四個內(nèi)容？

產(chǎn)品,，價格,，渠道，促銷,。即傳說中的4p,。

產(chǎn)品

從市場營銷的角度來看，產(chǎn)品是指能夠提供給市場被人們使用和消費并滿足人們某種需要的任何東西,，包括有形產(chǎn)品,、服務(wù),、人員,、組織、觀念或它們的組合,。

價格

是指顧客購買產(chǎn)品時的價格,，包括折扣、支付期限等,。價格或價格決策,，關(guān)系到企業(yè)的利潤、成本補償,、以及是否有利于產(chǎn)品銷售,、促銷等問題。

渠道

所謂銷售渠道是指在商品從生產(chǎn)企業(yè)流轉(zhuǎn)到消費者手上的全過程中所經(jīng)歷的各個環(huán)節(jié)和推動力量之和,。

促銷

促銷是公司或機構(gòu)用以向目標市場通報自己的產(chǎn)品,、服務(wù)、形象和理念,，說服和提醒他們對公司產(chǎn)品和機構(gòu)本身信任,、支持和注意的任何溝通形式。廣告、銷售促進,、人員推銷,、公共關(guān)系是一個機構(gòu)促銷組合的四大要素。

禮儀具有哪五方面的特征,？

禮儀的特征有傳統(tǒng)性,、共同性、差異性,、自律性,、等級性。

1,、傳統(tǒng)性：禮儀是一個國家,、民族傳統(tǒng)文化的組成部分。在我國,，現(xiàn)代禮儀是以傳統(tǒng)文化為核心,，并不斷吸收其他民族的優(yōu)秀文化，在長期的社會生活實踐中逐漸發(fā)展和完善起來的,。

2,、共同性：禮儀是在人類共同生活的基礎(chǔ)上形成的，是統(tǒng)一社會中,，全體成員調(diào)節(jié)相互關(guān)系的行為規(guī)范,。禮儀隨著社會生產(chǎn)、生存環(huán)境和生活形態(tài)的變化而不斷充實完善,，逐漸成為社會各階層共同遵守的行為準則,。

3、差異性：禮儀作為一種約定俗成的行為規(guī)范,，其運用要受到時間,、地點和環(huán)境的約束，同一禮儀會因時間,、地點或?qū)ο蟮淖兓兴煌?。這就是禮儀差異性的特點。禮儀的差異性首先表現(xiàn)為民族差異性,，不同民族的禮儀多姿多彩,，各具特色。

4,、自律性：禮儀是社會生活中約定俗成的習慣和規(guī)則,，禮儀對人們的各種行為規(guī)范都有著廣泛的約束力，但這種約束力不是強制性的,。

5,、等級性：禮儀的等級性表現(xiàn)在對不同身份,、地位的人士禮賓待遇的不同。在社會生活中,，人們往往用長幼之分,、男女之別來規(guī)范每個人的受尊重程度。

pcb主要具有哪三個方面的功能,？

PCB的作用有以下幾點： 印制板都是機器操作完成,，具有一致性，避免了人工接線的差錯,； 可以實現(xiàn)電子元器件自動插裝或貼片,，自動焊錫，自動檢測,，保證了電子設(shè)備質(zhì)量,，提高了勞動生產(chǎn)率，降低了成本,，便于維修,。

對于一些高速電子線路，使用PCB加以仿真,，更能確保信號完整性

行政行為具有哪四方面的功能,？

一、維護功能

維護功能是行政行為的首要功能,，可以分為對內(nèi)對外兩個方面,。

(一)對內(nèi)的維護功能 .主要指行政行為主體實施行政行為，在社會中建立起大多數(shù)人擁護的,、合理的行為規(guī)范和道德標準,，作為各類社會組織和每個公民的行為準則，建立和維護正常的社會秩序,，維護組織之間,、組織與個人之間、個人與個人之間的良好關(guān)系,。

(二)對外的維護功能 .主要是指行政行為主體實施行政行為，在全社會強化國家安全意識和和責任,，動員和組織全社會的人力,、物力和財力，加強國防建設(shè),，維護國家主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整,，使全體人民在一個穩(wěn)定、安全,、和平和環(huán)境下工作,、生活,。

二、監(jiān)管功能

主要指行政行為主體實施行為,，對各種組織和每個人影響社會的行為進行必要的監(jiān)督,、管理，使社會大多數(shù)人的利益得以,。

三,、裁判功能

主要指行政行為主體實施行政行為,，對不同當事人之間產(chǎn)生的一些爭執(zhí)和糾紛進行裁決,。

四、服務(wù)功能

服務(wù)功能是行政行為的基本功能,，可以分為兩方面,。

(一)面向全社會的服務(wù)功能 .主要指行政行為主體實施行政行為,，為全社會和全體人民謀福利。

(二)面向特定群體的服務(wù)功能

主要指行政行為主體實施行政行為,，為特定的組織,、個人服務(wù)。

五,、發(fā)展功能

行政行為的發(fā)展功能主要是指行政行為自身具有不斷完善,、不斷發(fā)展的內(nèi)在要求和趨勢。

愛國情感具有哪三方面的特性,？

一,、新時期愛國主義的基本要求：

1、要尊重自然,，保護自然環(huán)境,，清潔生產(chǎn)，綠色開發(fā),，適度享受,，合理消費，不亂丟廢物,，不亂倒污水,，補償環(huán)境，回報自然,，實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展,。

2、愛好和平,，推動世界和平發(fā)展,；維護民族團結(jié)，促進祖國統(tǒng)一,；熱愛人民,，為祖國人民服務(wù),；立足本職，不斷提高服務(wù)本領(lǐng),。

3,、堅持繼承祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)、風俗和習慣,，了解祖國人民自強不息,、百折不撓的發(fā)展歷程，包括了解哲學,、社會科學,、文學藝術(shù)、科學技術(shù)等方面的成就,，了解祖國現(xiàn)代化建設(shè)的目標,、步驟和宏偉前景，學習和吸收世界各國所創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文化成果,，創(chuàng)造出具有中國特色的燦爛文化,。

4、勇于參與國際事務(wù),，積極維護祖國政府的權(quán)威,；自覺遵守法律，維護國家的威嚴,；擁護執(zhí)政的中國共產(chǎn)黨,，積極參與祖國的民主政治建設(shè)；擁護社會主義,，發(fā)展馬克思主義,；促進祖國統(tǒng)一，維護國家主權(quán)的完整,。

二,、做新時期忠誠堅定的愛國者

（一）培育愛國情感，保持民族自尊和自信,。

　　1,、培育強烈的愛國情感，懂得些中國歷史,。

　　2,、要以科學的態(tài)度對待歷史，以強烈的民族自尊心和自信心實現(xiàn)振興中華的夙愿,。

　　3、強烈的愛國情感還表現(xiàn)在擁有忠于祖國的赤子之心,，把自己的事業(yè)和祖國的命運緊密聯(lián)系在一起,，擺正自己與祖國和人民的關(guān)系,，做到以服從祖國和人民的利益為最高準則。

　　4,、以各種方式或先或后地為國家服務(wù),，時刻牢記以國家利益為重。

　?。ǘ┚S護民族團結(jié),，促進祖國統(tǒng)一要成為新時期忠誠堅定的愛國者，必須自覺地維護民族的團結(jié),、促進祖國的統(tǒng)一,，這是愛國主義的重要表現(xiàn)之一。

　?。ㄈ┡W習和工作,，以實際行動和貢獻履行愛國義務(wù)。

　　1,、刻苦學習科學文化知識,，掌握建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的過硬本領(lǐng)。

　　2,、確立正確的思想政治觀念,，自覺維護祖國的安定、團結(jié)和統(tǒng)一,。

　　3,、積極投身社會實踐，逐步從愛國主義走向共產(chǎn)主義,。

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r134a制冷劑具有哪四個主要性質(zhì),？

一，R134a主要熱力學性質(zhì)與R12相似,，臨界壓力比R12稍低,，運行時也具有相似的壓力。

二,，R134a常溫常壓下為無色無味氣體,。沸點為-26. 5℃，凝固點為-101℃,，液體密度為1. 202g/cm3,，臨界溫度為100. 6℃，臨界壓力為40. 03 X 10?Pa,，在一般情況下,，R134a的壓力比R12略高，排氣溫度比R12低,，這對壓縮機工作十分有利,。但R134a的單位質(zhì)量制冷量和單位體積制冷量較低,，這是它的不足之處。

三,，R134a不易燃,、不爆炸、無毒,、無刺激性,、無腐蝕性，而且化學反應(yīng)能力低,、穩(wěn)定性高,，具有良好的安全性能。R134a的滲透性強,，更易泄漏,。

四，R134a的傳熱性能比R12好,，因此制冷劑的用量可大大減少,。R134a制冷系統(tǒng)與R12制冷系統(tǒng)相比具有較高的壓力和溫度，因此,，需要較大的冷卻風扇,。R134a過去由于制造原料貴、工藝復雜,，還要消耗大量催化劑,，所以價格較高。而目前生產(chǎn)技術(shù)日臻完善,，成本逐步下降,。

兒童文學具有哪三方面的文學特征？

兒童文學主要文學特點

一,、兒童性：兒童文學生產(chǎn)者是成人,，消費者是兒童。 真正的兒童讀物應(yīng)以兒童為考慮中心,，它的目的是在幫助兒童的發(fā)展,。真正的兒童讀物應(yīng)以兒童為考慮中心，它的目的是在幫助兒童的發(fā)展,。

二,、教育性：凡事好的文學作品，大半都沒有教育目的,，但卻有教育影響,。所謂教育性，應(yīng)是廣義的、無形的教育,。所謂教育性,，應(yīng)是廣義的,、無形的教育,。 「寓教於育」是不二法門，而效果是潛移默化的,。

三,、游戲性：游戲?qū)和裕褪枪ぷ?、學習,，也是生命的表現(xiàn)。游戲是兒童或取經(jīng)驗,、學習與實際操作的手段,。游戲是兒童或取經(jīng)驗、學習與實際操作的手段,。

四,、文學性：文學是語言的藝術(shù)。文學作品與非文學作品的不同,，在于作者寫作態(tài)度與表達方式,。 文學的價值在於它的無用，正因為它的無用,，所以能具現(xiàn)一切有用,。文學的感人，在於潛移默化,。

四方食事四個短篇的主要內(nèi)容,？

四方食事：飲食篇》作者汪曾祺的散文在于他對“凡人小事”的審視，能做到自小其“小”,，以小見大,，而不是自大其“小”，以小媚“大”,。 他的散文沒有結(jié)構(gòu)的苦心經(jīng)營,，也不追求題旨的玄奧深奇，平淡質(zhì)樸,，娓娓道來,，如話家常。品讀汪曾祺的散文好像聆聽一位性情和藹,、見識廣博的老者談話,，雖然話語平常，但饒有趣味。

　　一個作品算是現(xiàn)實主義的也可以,，算是現(xiàn)代主義的也可以,，只要它真是一個作品。作品就是作品,。正如苦瓜,，說它是苦瓜也行，說它是葫蘆也行,，只要它是可吃的

各類安全事故的發(fā)生主要哪四個方面的原因,？

造成生產(chǎn)安全事故的原因主要有：人的不安全行為、物的不安全狀態(tài),、環(huán)境的原因,、管理上的缺陷。

1,、人（操作員工,、管理人員、其他有關(guān)人員）的不安全行為是事故的重要致因,。

主要包括： ①未經(jīng)許可進行操作,，忽視安全，忽視警告,； ②冒險作業(yè)或高速操作,； ③人為地使安全裝置失效； ④使用不安全設(shè)備,，用手代替工具進行操作或違章作業(yè),； ⑤不安全地裝載、堆放,、組合物體,； ⑥采取不安全的作業(yè)姿勢或方位； ⑦在有危險的運轉(zhuǎn)設(shè)備裝置上或在移動的設(shè)備上進行工作,；不停機,，邊工作邊檢修； ⑧注意力分散,，嬉鬧,、恐嚇等。

2,、物的原因,。

所謂物包括原料、燃料,、動力,、設(shè)備、工具、成品,、半成品等,。

物的不安全狀態(tài)有以下幾種： ①設(shè)備和裝置的結(jié)構(gòu)不良，材料強度不夠,，零部件磨損和老化,； ②存在危險物和有害物； ③工作場所的面積狹小或有其他缺陷,； ④安全防護裝置失靈,； ⑤缺乏防護用具和服裝或防護用具存在缺陷； ⑥物質(zhì)的堆放,、整理有缺陷； ⑦工藝過程不合理,，作業(yè)方法不安全,。

物的不安全狀態(tài)是構(gòu)成事故的物質(zhì)基礎(chǔ)。

沒有物的不安全狀態(tài),，就不可能發(fā)生事故,。

物的不安全狀態(tài)構(gòu)成生產(chǎn)中的隱患和危險源，當它滿足一定條件時,，就會轉(zhuǎn)化為事故,。

3、環(huán)境的原因,。

不安全的環(huán)境是引起事故的物質(zhì)基礎(chǔ),。

它是事故的直接原因，通常指的是： ①自然環(huán)境的異常,，即巖石,、地質(zhì)、水文,、氣象等的惡劣變異,； ②生產(chǎn)環(huán)境不良，即照明,、溫度,、濕度、通風,、采光,、噪聲、振動,、空氣質(zhì)量,、顏色等方面的存在缺陷。

以上人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)以及環(huán)境的惡劣狀態(tài)都是導致事故發(fā)生的直接原因,。

4,、管理的缺陷主要有： ①技術(shù)缺陷。

指工業(yè)建,、構(gòu)筑物及機械設(shè)備,、儀器儀表等的設(shè)計、選材,、安裝,、布置、維護維修有缺陷,，或工藝流程,、操作方法方面存在問題； ②勞動組織不合理,； ③對現(xiàn)場工作缺乏檢查指導,，或檢查指導失誤； ④沒有安全操作規(guī)程或不健全,，挪用安全措施費用,，不認真實施事故防范措施，對安全隱患整改不力,； ⑤教育培訓不夠,，工作人員不懂操作技術(shù)知識或經(jīng)驗不足，缺乏安全知識,； ⑥人員選擇和使用不當,，生理或身體有缺陷，如有疾病,，聽力,、視力不良等。

管理上的缺陷是事故的間接原因,，是事故的直接原因得以存在的條件,。

學校美育主要有哪三方面的特征？

美育的目的是：培養(yǎng)學生認識美,、愛好美和創(chuàng)造美的能力,。美育的特點：

一、美和審美的形象性特征,，決定著美育首先是一種形象的教育,。美育通過美的事物的形象去實現(xiàn)教育目的，憑借生動具體的形象,，帶有感情色彩地揭示了事物的審美特征和規(guī)律,，從而使受教育者的審美素質(zhì),、能力發(fā)生預期的變化。

二,、美育對德育,、 智育、 體育都有積極的影響,。美育用優(yōu)美感人的藝術(shù)形象,，可以幫助學生認識人們的生活、理想和斗爭,，使他們受到生動的思想品德教育,，促進他們的政治品質(zhì)、道德面貌和思想感情健康地成長,。

三,、美育是一種情感教育蔡元培認為純粹的美育，能陶養(yǎng)人們的感情,，使人有高尚純潔的習慣,，使人超越人我之見，漸滅自私自利之心,。通過美育，可以提升人們的趣味和情操,，樹立美好的人生觀和世界觀,。我國學校美育的基本任務(wù)是：一、培養(yǎng)學生充分感受現(xiàn)實美和藝術(shù)美的能力,。包括培養(yǎng)學生充分感受自然界的美,，培養(yǎng)學生對社會美的正確觀點和感受社會美的能力，培養(yǎng)學生感受藝術(shù)美的能力等,。二,、使學生具有正確理解和善于欣賞現(xiàn)實美和藝術(shù)美的知識與能力;形成他們對于美和藝術(shù)的愛好。三,、培養(yǎng)和發(fā)展學生創(chuàng)造現(xiàn)實美和藝術(shù)美的才能和興趣,。要使學生學會按照美的法則建設(shè)生活，把美體現(xiàn)在生活,、勞動和其他行動中,，養(yǎng)成他們美化環(huán)境以及生活的能力和習慣。