教材分析

這課是“美化教室”的制作課,，美化教室(制作)是在明確了實用的目標(biāo)下進行設(shè)計與制作，是設(shè)計意識,、創(chuàng)造能力的訓(xùn)練課,。課文美化教室(制作)提出“六一”兒童節(jié)到了，我們一起來把課室布置得漂漂亮亮,。這句話內(nèi)含不少意思要深入理解：第一層是設(shè)計制作的目標(biāo)是“美化教室”。美化教室(制作)第二層是設(shè)計意識的訓(xùn)練,?！霸O(shè)計”一詞包含了“設(shè)想、創(chuàng)新及制作計劃,，創(chuàng)新是設(shè)計意識的 核心”,，本課的重點應(yīng)放在設(shè)計意識的培養(yǎng)。如“美化教室”一般的慣例是貼標(biāo)語以激勵同學(xué)們做好學(xué)生,，或拉上紙花,，使環(huán)境美麗舒適等,。設(shè)計教學(xué)應(yīng)強化設(shè)計意識的培養(yǎng)，在美化教室的目標(biāo)下怎樣做到不用老辦法,，把教室美化,，從用材、造型,、色彩及裝飾等都給人“耳目一新”的感覺,。可以說沒有“創(chuàng)新”就不是完美的“設(shè)計”,，這個意識要逐步灌輸給學(xué)生,。第三層是精心制作。按設(shè)計要求,、嚴(yán)格實施,。

課文中第二個教學(xué)內(nèi)容是“紙彩帶”的制作步驟。用“紙彩帶”美化教室是不常見的,，是一個新創(chuàng)造,。它的制作對一年級的學(xué)生來說，難度不大,，教師按圖講解,，加上示范制作，學(xué)生便能掌握了,。如何制作得好看?應(yīng)聯(lián)系本單元前兩節(jié)課的知識——色彩配置及口OA幾何形,，加以運用。在這個基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生“創(chuàng)新”,，看誰制作的好,。

此外，課文中還有兩幅圖,，一幅是“學(xué)生在美化教室”,，一幅是“紙帶的效果圖”?？勺餍蕾p用,，通過欣賞使學(xué)生從中受到“關(guān)心集體、熱情工作”的品德教育和養(yǎng)成一絲不茍,、精心制作的工作態(tài)度,。

教學(xué)目的

教學(xué)生設(shè)計制作美麗的紙彩帶并用于美化教室；通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計意識和創(chuàng)造能力,。

作業(yè)要求

制作彩帶要運用色彩配搭的知識,，要牢固、精美,。

課前準(zhǔn)備

各種色紙條若干,，色紙片若干及剪刀,、漿糊、繩子等供師生教學(xué)用,。

教學(xué)過程

一,、復(fù)習(xí)提問：出示各種色紙讓學(xué)生回答色彩的名稱。指名找出近似色,、對比色的色紙并說出色名,。

二、講授新課：

1．“六一”節(jié)快到了,，我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮好不好?怎樣打扮呢?請同學(xué)們一起討論(教室的特定環(huán)境,，在什么地方可以加上裝飾，用什么材料制作什么樣

的飾物作裝飾),。關(guān)鍵是在創(chuàng)新,，對有新意的想法要給予充分的肯定，并且要形成總體美化方案(如空間,、窗門,、內(nèi)墻、外貌等各部分具體美化計劃),，使設(shè)計制作的工作做到有步驟有計劃進行,。

2．彩帶的制作：制作步驟按圖講授，演示,。

3,，制作：根據(jù)美化的方案，把全班分若干個小組,，每小組負(fù)責(zé)裝飾一個局部飾物的制作,，要使彩帶的形、色,、數(shù)量都要符合總體方案的要求,。特別是彩帶的形與色的設(shè)計，要運用已學(xué)的知識,，開動腦筋,，精心制作。

三,、制作練習(xí)：分小組制作,，教師輔導(dǎo)。

四,、美化裝飾：按分工，把制作好的飾物裝上,。

五,、講評：師生共同評價“美化教室”的效果,。教師小結(jié)，說明美術(shù)課可以學(xué)到很多美化生活的知識和本領(lǐng),。怎樣才算好的設(shè)計制作呢?應(yīng)該不是摹仿別人的而是自己創(chuàng)造的,，制作精細(xì)而又美觀的。