口語課的收獲心得,？

可以說口語交際就是在說話上面逐一升級，其華麗的并不是文字的絢爛,，而是語言的真實思維,、思想交流,、淳樸堅實,、表達自己的真情實感,。

一,、口語交際要聯(lián)系實際生活。 通俗的說,，簡單的基調(diào)就是明白的淳樸,，往往在日常生活中的交流有時會出現(xiàn)語斷，導致通俗的交流會觸及到文明的底線,。以往聽說訓練多是一人說,，眾人聽，語言信息呈單向傳遞狀態(tài),，思想交流并不能流露,。互補的口語則以通俗的的方式流露了思想的情感,，在口語交際中主要以信息的強調(diào)來交換意見,，就想接龍游戲，既要認真聽取,，還要適時接應,。這樣在日常生活中既能運用也能流露思想，口語交際需要更全面的表達技,。

二,、學會運用表達。

1．口語交際比聽話說話更具有實用性,。過去練說話,，往往憑借看圖來進行，嚴重脫離生活實際,?？谡Z交際則不一樣，其交流的話題來自于學生生活之中,。訓練的形式多是當面交談,，與生活實際狀況沒什么明顯的區(qū)別，學生課堂上學的,，正是生活中要用的,，具有實用價值,。

2．口語交際需要更全面的表達技巧。既然是面對面的接觸,、交流,，就不能像自言自語那樣，愛說什么就說什么,，愛怎樣說就怎樣說,，而應該考慮語言、情感,、舉止等綜合因素,。所以，口語交際不僅需要聽說技巧,，還需要待人處事,、舉止談吐、臨場應變,、表情達意方面的能力和素養(yǎng)

上生物安全課心得,？

通過這些生物安全課，讓我們知道這些生物的構造還有他們的生長過程能夠讓我們更好的了解他們

n段式課改的心得,？

這種課改是非常好的,，他改變了原來好多以抽象方式進行對學員培訓的方法，讓學員以直觀的方式進行學習,，收到了,，良好的效果，另一項改革就是把所有的資料和內(nèi)容在課前都發(fā)給了學員,，讓學員進行預習,，發(fā)現(xiàn)問題帶著問題在課堂上進行學習，這種學習方式是非常好的,，因為他有針對性,，最后，在科等評價方面的改革也是非常好的,，那就是都有好的學員給予了物質(zhì)獎勵,，激發(fā)了學員的學習積極性

幼師聲樂課400字心得？

音樂是一門藝術,，它以有組織的樂音為形式,，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去,，催人聯(lián)想,，發(fā)人深思，給人以精神力量,，引導人們熱愛生活,、向往美好的未來，激勵人,、鼓舞人駛進高尚的境界,。《幼兒園教育綱要》明確指出：根據(jù)我國的教育方針和總的培養(yǎng)目標,，結合幼兒的年齡特點,，幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智,、德,、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長,，為入小學打好基礎,，為造就一代新人打好基礎。而幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科,，是對幼兒進行美育的重要手段,，它內(nèi)容豐富，包括：唱歌,、音樂欣賞,、音樂活動（音樂游戲、舞蹈,、律動）,，是顯露孩子個性、愛好,、能力的最好途徑,。幼兒園大班的孩子，有意識控制自己行為的能力較差,，具有好動不好靜,，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步,，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點,。所以，我在音樂教學中運用講故事,、做游戲,、即興表演等各種"動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好,，從而使他們想學,、愛學、肯學。以下是我多年音樂教學實踐的幾點體會：一,、拉近距離,，引起情感共鳴一堂課的成功與否，主要是看教師與幼兒之間配合得是否默契,。若想達到良好的教學效果,，就必須在雙方之間架起相互溝通的橋梁。如要保證橋梁的正常溝通,，讓幼兒能積極地,、主動地接受教師的一切授課內(nèi)容，我認為關鍵是教師要"童化”自己,，和孩子拉近距離,，"以童心喚童趣”。大班的孩子由于年齡特點,，對那些抽象,、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以,，我在教學中就用生動,、形象的體態(tài)語言來進行授課。通過靈活的眼神,、活潑的語氣,、夸張的動作來吸引孩子們的注意力，以此來縮短我與孩子們之間的距離,。久而久之,，孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流,，愿意表達自己的內(nèi)心感受,。同時，他們就會把對我的這種感情遷移到對我所擔任的音樂課的學習上,，逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣,，并有了強烈的學習欲望。這就是所謂的"親其師而信其道”,。對此,，我深有體會，因為在我小的時候,，喜歡哪個老師,，就特別喜歡上他（她）教授的課，并且這幾門課成績也就最優(yōu)秀,。二,、創(chuàng)設意境，提高歌曲表達力1、講述故事,，引發(fā)興趣歌詞,，是音樂的一種文學形式，雖詞語不多,、篇幅短小,，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物,、情節(jié)、語言,、動作對幼兒有著直接的影響,。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸,，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力,。因此，在教學中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事,，作為教授新歌的導語,，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動的語言向他們講解,。如在教授《春天來了》這首歌時,，我先繪聲繪色地講述："春天來了，外面的世界真美??！瞧！有誰在迎接春天的到來,？聽,！是誰在為春天歌唱？美麗花兒,、嫩綠的草兒,、可愛的布谷鳥”------或者將歌曲融入故事情節(jié)當中。如歌曲《小烏鴉愛媽媽》,，我就是在講述故事的過程中將歌曲通過角色對話演唱出來的------這樣,，孩子們在聽故事的同時，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣,，學習的積極性隨之高漲,。2、范唱感染,，激發(fā)欲望每首歌都有各自所要表達的不同內(nèi)容和情感,，他們或高亢、或低沉、或歡快,、或抒情,，如何讓幼兒感知這一切呢？這時就需要教師按照歌曲的情感要求,、風格特點進行有感情的范唱,。例如在歌曲《娃娃上灶》這節(jié)課，我進行了兩次范唱,。第一次范唱是清唱并借助于動作,，讓幼兒感知歌曲的美妙、歡快活潑及有趣,；第二次范唱是邊彈邊唱,，讓幼兒根據(jù)我唱的內(nèi)容展開豐富的想象，在腦海中描繪出歌中所唱娃娃廚師切菜切肉,、翻炒做飯,，用心者飯香菜香味道好，貪玩者飯焦菜焦真糟糕的有趣畫面,；而在歌曲《小烏鴉愛媽媽》的范唱中,，我通過豐富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱,，讓孩子們體會媽媽生病了,，小烏鴉不貪玩，捉了蟲兒飛回家,，一口一口喂媽媽的感人畫面------這樣,，使孩子們對歌曲有了一個較完整的藝術形象，從而激發(fā)了幼兒學唱歌曲,、急于表演的欲望,。3、模仿演唱,，提高能力唱,，是一項重要的音樂實踐活動，是一首歌曲最重要的表達方式,，通過唱可以使幼兒在音準,、吐字、唱詞,、節(jié)奏等方面得到訓練和提高,。由于大班孩子尚未具備一定的視唱的能力，不能獨立處理關于音準的高低,、節(jié)奏的快慢等方面的問題,，所以他們只能采用模仿演唱的方法來學唱歌曲,。在教學中，我多用錄音帶,。在幼兒初步了解歌曲的基礎上,，通過三個步驟來幫助幼兒進行模唱：第一步，要求幼兒耳聽錄音,，心里默唱,；第二步，要求幼兒隨錄音進行輕聲哼唱,；第三步,，要求幼兒模仿錄音，反復進行齊唱練習,，直至幼兒能夠基本跟上錄音的速度為止,。4、輔助律動,，融入情感律動，是一種根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設動作,，隨著旋律的發(fā)展進行表演的一種藝術形式,。由于孩子們好動，尤其喜歡隨著音樂的節(jié)拍動,，而律動正好符合他們這一年齡特點,，因此也就成為他們唱好每一首歌的重要輔助手段之一。例如在學習歌曲《不再麻煩好媽媽》這節(jié)課,，通過梳頭,、穿衣服、系鞋帶,、疊被子等一系列動作的編配,，使幼兒在邊唱邊做的過程中，理解性地記憶歌詞,，并能把疼愛媽媽的感情付注于演唱當中

劍舞課心得體會,？

劍舞者不同于操控水之精靈的守望者或是依附黑暗精靈的終結者，劍舞者所依賴的是布萊尼姆世界上所有生命體內(nèi)所蘊含的精靈之力,。

手持兩把細劍,，在近身搏斗和操控精靈之力上同樣出色。華堂曼舞般優(yōu)雅,，鮮花綻放般絢麗,。在奪人心魄的漫天花舞之中，為敵人送上長夜般冰冷的劍鋒,。

刀鋒舞者是使用雙手武器進行攻擊的角色,，而且他的攻擊范圍比較廣闊,。

青馬結課心得標題？

青梅竹馬,，美好的生活需要不斷的努力,。

動物睡覺觀課評課心得體會？

1.了解動物睡覺方式的不同,。

2.嘗試用肢體動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式,。

3.產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣。

4.嘗試用線條記錄實驗結果,，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述,。

5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

書法素描課心得體會,？

培訓中，在書法教師精心輔導下,，學員學習的熱情高漲,，效果顯著。通過培訓,，認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性,。中國文化博大精深和源遠流長。中國書法自古以來深受人們喜愛,，它既能鍛煉意志,，又可陶冶情操;既反映個人的意志，又體現(xiàn)民族精神,，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn),。

ps結課心得體會？

你可以寫在ps杰克的時候,，你是什么心情,？還有就是你在這節(jié)ps課中學到了什么東西，還有在騙子課程中,，你遇到的困難還有問題,，然后有沒有及時解決？

還有你學了ps,，你覺得有什么收獲,，以后你在未來的日子里會怎樣去運用ps，然后去學習修圖之類的

少先隊員暑假10課心得,？

少先隊員暑假上了十節(jié)課,，學習愛國主義精神。